匠心middot巧手middot

教师们结合《指南》精神及幼儿年龄特点，发挥自身聪明才智，紧紧围绕“一物多玩”、“绿色环保”等理念，就地取材，变废为宝，充分利用身边的废旧物品进行二次加工改造。

心灵手巧的教师们对玩教具一一进行了介绍，详细阐述了玩教具的设计意图、游戏目标、玩法、特点、价值等，每一件作品都独具匠心、安全有趣、结实好玩、可操作性强，也为幼儿园班级的环境创设及区域设置增加了亮点。

董老师：

我作品的名字叫“故事盒子”，是根据主题中的一个故事得到的灵感，幼儿可以看着图画，根据画面说一说发生的故事内容，并和同伴一起表演故事内容。利用故事盒开展讲述活动，可以提高孩子们的口语表达能力。

景老师：

我做的是“交通探索棋”，利用棋纸和骰子，从起点出发，根据交通规则行走棋子，最先到终点的获胜。《指南》指出大班幼儿可以理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。这个游戏可以帮助幼儿了解常见的交通标识的作用，知道人行横道、禁止行人通过等常见的交通标识所代表的意义。

朱老师：

我制作的教玩具是“夹糖果大作战”，孩子们可以按照图示的彩色糖果顺序进行夹糖果，两人比赛，先完成者按下铃铛获胜。这个游戏可以锻炼手部小肌肉的协调能力，促进精细动作发展。通过观察认识不同的颜色，引导孩子们根据图片顺序进行正确摆放。

施老师：

我的作品名字叫“毛球摆摆乐”，玩法是这样的：根据卡片要求摆放毛球，能力弱的幼儿按照ABB、AAB、ABC的规律摆放，能力强的幼儿按照ABCD、AABC等规律摆放。目标是巩固幼儿10以内的数字，能将颜色与数字一一对应并能根据卡片按照规律摆放。

陆老师：

我给我的作品取名叫“昆虫与花儿”，目的是为了帮助幼儿复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。利用颜色的深浅培养幼儿比较和判断的能力。幼儿可以根据图形和颜色找出相对应的位置，并利用魔术贴将图形贴到相应的位置上。

郁老师：

我的作品名称是“数字赛道”，《指南》数学领域中指出大班幼儿能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。所以我设计了这一游戏，孩子们可以根据数字骰子投出来的加减法进行运算来前进或者后退，最先到达终点的一方获胜。

杨老师：

我制作的游戏是“三子棋”，《指南》指出大班幼儿在感知和理解数、量及数量关系中能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。幼儿在游戏中用两个骰子上的数字相加，算出答案后放上棋子，先连成一条线的获胜。

周老师：

我做的是“数字数独”，玩法是：横竖排的数字不能出现重复，将棋盘格填满数字，皆不重复。我希望通过这个游戏可以帮助幼儿发现数独的规律并用规则解决问题，喜欢上数独。

沈老师：

我作品名称是“走花路”，《指南》指出教师要为中班幼儿提供丰富的可操作性的材料，运用多种感官，多种方式进行探究提供活动的条件。我利用废旧纸盒，制作了这一游戏，幼儿通过走花路,结合运动的主题，锻炼手部力量，结合数学活动进行有规则的游戏，可以两人一组进行游戏，根据图画上的虚线进行走动，若纽扣掉进洞洞里即失败，可以换人继续比赛。

俞老师：

我为我的教玩具取名为“数字小鱼”，幼儿根据“小鱼”身上的算式算出正确答案，将答案图片与小鱼身上的形状对应。目的是为了帮助幼儿熟练掌握10以内的加减法，变抽象为具体，提高幼儿的思维能力。

饶老师：

我的作品叫“动物朋友吃什么”，《指南》指出小班的幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。以此我设计了这个游戏，孩子们根据数字，进行等量匹配并进行按数取物。

倪老师：

我的作品是“小蜗牛变变变”，通过数蜗牛身上的黑点或形状特征找对应的数字或者形状卡片进行粘贴。这个游戏旨在培养幼儿的动手能力以及理解数与量的关系，建立数概念，认识不同的形状。

陈老师：

我的作品是“认识时钟”，《指南》中科学领域的数学部分第十点要求大班幼儿认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要爱惜时间。这个游戏旨在帮助幼儿认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系。能正确辨认整点、半点，有一定的时间意识。

匠心巧手思童趣