紫薇middot动态一隅小

美

好

时

光

SPRINGFLOWERS

春天，最期待什么呢？

树儿说，期待风把枝条染绿；

草儿说，期待种子触碰到阳光；

孩子们，说期待芬芳洒满小花园。

我们一起期待美好

孩子是大自然的精灵，每个孩子的童年里都应有泥土的芬芳，花草的清香。自然角是大自然的一个缩影，同时也是幼儿了解大自然的一道窗口，更是幼儿探索、观察、实践的场所。

我们一起期待美好

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象。幼儿园自然角作为大自然的缩影，它不仅绿化班级、美化环境，同时也为幼儿提供了接触自然、观察植物、管理植物的机会，是幼儿了解、认识自然的窗口。

为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，让幼儿进一步亲近大自然，养成爱观察、爱探索的良好习惯，进而形成爱护动植物的意识，宁国市紫薇幼儿园的老师们带着孩子们一起进行了自然角的创设，得到了家长们的大力支持，最后呈现出一道道靓丽的风景线，让我们一起来看看吧。

自然之美

我们一起期待美好

自然角观摩研讨活动

老师们根据幼儿的年龄特点，结合季节、本土文化、对孩子们的教育价值和艺术性，充分利用各种材料创设了独具特色的自然角。蒋园长带领着老师们对每个班级的自然角进行了观摩和精心的点评。班级老师围绕自然角的创设思路向大家做介绍，让大家对自然角与班级主题融合的创设有更深入的了解。

此次自然角观摩活动，既让老师们的教育智慧得到展示，也让老师们得到了一次分享、交流、学习的机会，让我们在自然角的创造与设计上有更多的思考和创意，从而让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多元空间。使得幼儿在自由操作观察中获取知识，培养技能，健康活泼的成长。

我们一起期待美好

你好，蘑菇菌

自然角的教育一直在持续，为了更加有效地创设自然角环境，发挥自然角的教育功能，利用自然角环境设置，激发幼儿的好奇心和探索的兴趣，促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识，百合班的老师带着孩子们就班级自然角的“蘑菇”开展了一系列的延伸活动。

蘑菇之旅起源—午餐??

坚持为幼儿报食谱，一天午餐报菜名时，宝贝都很兴奋。

欣宝:老师我喜欢吃蘑菇??。

跃跃:我也喜欢吃。

洛洛:我也喜欢。

…………

很多小朋友很大声地说:“我喜欢吃蘑菇??”

你喜欢吃什么蘑菇？

蘑菇长在什么地方？

对于蘑菇的种类和生长条件，宝贝们知道的比较少。

带着疑问我们一起开启蘑菇??之旅

社会领域—我会照顾它??

通过游戏的方法，让幼儿能区分可食用和不可食用?蘑菇??，认识蘑菇的结构，蘑菇??生长需要什么，以及如何照顾蘑菇??，孩子们每天入园的第一件事就是观察蘑菇??生长情况，给蘑菇浇水，蘑菇蘑菇??快快长大吧！

生活领域—美味的蘑菇

百合班自然角的蘑菇可以采摘啦，老师带上小朋友们一起采、清洗，做一道美味的烤蘑菇吧，自己种的蘑菇也太香了吧！

艺术领域—与“泥”同乐

陶趣无穷陶艺不仅培养孩子创造力和想象力，更提升了孩子们的艺术欣赏力。通过对蘑菇的了解，孩子们自己动手制作陶艺蘑菇，更加认识到小小的蘑菇，大大的神奇。

分享美好

观察菌菇的成长是一段快乐的探究历程。孩子们收获的不仅仅是菌菇生长变化的经验，还获得了探究的机会，更难能可贵的是他们在精心照顾的过程中付出了满满的爱心，真是一段神奇的旅程呀~

我们一起静待美好

乌申斯基说：“大自然是教育中强有力的手段之一，不采取这样的手段，即使是最细心的教育，也是枯燥乏味的。”环境教育作为幼儿教育的重要组成部分，是基本教育的延伸与拓展；而自然元素是大自然赋予儿童美丽、神奇的玩伴。泥土、水、草叶、花朵等都是儿童嬉戏的材料。不同的自然元素能带给儿童不同的活动和玩耍体验。通过加入一些自然元素，可以培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑探究问题的能力，萌发幼儿亲近动植物，亲近自然的情感。

虽然这次自然角观摩活动已经告一段落，

但对孩子的教育并没有结束，

紫薇园的老师和孩子们还在继续学习和成长，

让我们一起静待美好吧！

紫薇幼儿园

一个有爱、有温度的幼儿园TEL:让孩子在爱和自由中成长预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇